1. 2~3岁婴幼儿生活自理能力培养的生理和心理基础
    2015-10-01 2~3岁是幼儿控制身体的平衡能力、语言秩序感、社会交往能力、大肌肉动作、手指精细动作及认知能力发展的关键期,幼儿可以很自如地走、跑、跳跃,可以认识 7-12 种颜色,对语言有一定的理解能力。在这个时期要着重培养幼儿动手操作能力,强化语言表达,提高对音乐的节奏、韵律的掌握,训练幼儿有目的地用笔、剪刀、筷子等手的技巧,建立自立观念,游戏中培养幼儿的生活自理和社交能力。
    1. 1至2岁幼儿生活自理能力的培养方法与注意事项
    2015-10-01 幼儿1~2岁时已经逐渐走得很稳,会跑,会单脚站立,会塔积木、玩套桶,会数数,喜欢说话,喜欢被称赞。善于用表情表达感情,是认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期。善于用表情和语言来表达感情,这个时期培养孩子做事情的专注力、秩序感、学习语言的积极性和主动性,使他形成良好的语言习惯。从而使幼儿身体的大肌肉动作、手的精细动作、认知能力、生活自理能力得到锻炼。
    1. 如何培养0~1岁婴儿的生活自理能力
    2015-10-01 婴儿0~1岁时是脑发育的高峰期,也是情感、调控、语言启蒙、认知培养及肢体动作协调的关键期。家政服务员通过身体抚触、触觉学习、听声寻物、辨别方向、爬行训练等活动,使婴儿初步感受到音乐的节奏、韵律及游戏的快乐,使婴儿在多方面得到锻炼。
    1. 婴幼儿动作发展的基本规律与游戏方式
    2015-10-01 1、从上到下。婴幼儿最早发展的是头部动作,如抬头、转头;然后是躯干动作,如翻身、坐,使用手和臂;最后才学会腿和脚的运动,如直立、行走、跑和跳等等。2、由近及远。婴幼儿最早发展的是身体中部的动作,如头和躯干的动作,然后是双臂和腿部的规律动作,最后才是腕、手和手指的精细动作。3、由粗到细。婴幼儿一般都是先学会运动幅度较大的动作,如全身性的舞动,腿部和手臂的大肌肉动作,然后才逐渐学会早和脚的精细动作,如使用勺子和搭积木等。
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